1.アセスメント・プランの目的

本プランは、本学で定める３つのポリシーが適切であるかどうか、また、本学の教育カリキュラムが３つのポリシーに基づき適切に機能しているかを、多面的、総合的に、点検・評価し、必要な改善に繋げることを目的とする。

2.アセスメント対象

アセスメントは、授業レベル、カリキュラムレベルにおいて、次の基本構成により実施する。
なお、機関（大学）レベルのアセスメントは、各項目をもとに、総合的に実施するものとする。

1. アドミッション･ポリシーで示した資質能力の適切性
2. カリキュラム･ポリシーに基づき設計されたカリキュラムの適切性（設計・実行・学修成果）
3. ディプロマ･ポリシーで示した資質能力の適切性

3.アセスメントの実施方法・項目

「アセスメント・チェックリスト」に基づく。

4.アセスメント結果を活用し改善に繋げるためのシステム

1. 各組織･委員会及び、各組織のIR担当は、担当する「アセスメント・チェックリスト」に基づき、アセスメント活動を実施する。
2. 各組織･委員会は、アセスメント結果、充実・改善方策案を「アセスメント・チェックリスト」で定められた報告月に大学評議会（拡大会議）へ報告する。
3. 大学評議会（拡大会議）は、アセスメント結果、各組織･委員会から出された充実・改善方策案の適切性を評価し、充実・改善方策の承認を行う。
4. 各組織･委員会は、大学評議会（拡大会議）の承認を受けた充実・改善方策に基づき、教育活動の充実・改善活動に取り組む。
   ※大学評議会（拡大会議）は、大学評議会構成員を基本に各組織･委員会の代表者を中心に形成する。

5.成績評価の基準

成績の評価は、秀、優、良、可、認定及び不可、欠席で表し、以下の評価基準に基づき、評価を行う。秀、優、良、可、認定の評価を得たものを合格とし、単位を授与する。

6.ディプロマ・ポリシーに基づく学修成果のアセスメント構成

ディプロマ・ポリシーを学位プログラムツリーに基づく知識・技能と10のちからに再構成し、多面的総合的に評価を行う。（2020年度入学生より）

◎：強い関連 / △：緩やかな関連

7.ディプロマ・ポリシーに基づく学修成果の基準

ディプロマ・ポリシーに基づく学修成果は、全学DPルーブリックの基準に基づき、評価を行う。以下のルーブリックのレベル3をディプロマ・ポリシーに対応した学修到達目標とする。（2020年度入学生より）