1.アセスメント・プランの目的

本プランは、本学で定める3つのポリシーが適切であるかどうか、また、本学の教育カリキュラムが3つのポリシーに基づき適切に機能しているかを、多面的・総合的に点検･評価し、必要な改善に繋げることを目的とする。

2.アセスメント対象

アセスメントは、授業レベル、カリキュラムレベルにおいて、次の基本構成により実施する。
なお、機関（大学）レベルのアセスメントは、各項目をもとに、総合的に実施するものとする。

1. アドミッション･ポリシーで示した資質能力の適切性
2. カリキュラム･ポリシーに基づき設計されたカリキュラムの適切性（設計・実行・学修成果）
3. ディプロマ･ポリシーで示した資質能力の適切性

3.アセスメントの実施方法・項目

「アセスメント・チェックリスト」に基づく。

4.アセスメント結果を活用し改善に繋げるためのシステム

1. 各組織･委員会は、「アセスメント・チェックリスト」の担当に基づき、アセスメント活動を実施する。
2. 各組織･委員会は、アセスメント結果、充実・改善方策案を「アセスメント・チェックリスト」で定められた報告月に大学評議会へ報告する。
3. 大学評議会は、アセスメント結果、各組織･委員会から出された充実・改善方策案の適切性を評価し、充実・改善方策の承認を行う。
4. 各組織･委員会は、大学評議会の承認を受けた充実・改善方策に基づき、教育活動の充実・改善活動に取り組む。
   ※アセスメントには必要に応じて各種IRデータを活用する。
   ※学長は、アセスメント結果を取り扱う大学評議会に、評議員以外の当該アセスメントの実施に必要な教職員を参加させることができる。

5.成績評価の基準

成績の評価は、秀、優、良、可、認定及び不可、欠席で表し、以下の評価基準に則り、評価を行う。秀、優、良、可、認定の評価を得たものを合格とし、単位を授与する。

6.ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに基づく学修成果とアセスメント構成

ディプロマ・ポリシーを「帝塚山学院大学生の10のちから」に、カリキュラム・ポリシーを「学位プログラムツリー」と「カリキュラム・マップ」に具体化し、多面的・総合的に評価を行う。

ディプロマ・ポリシーと「帝塚山学院大学生の10のちから」の関係性

「帝塚山学院大学生の10のちから」を用いたアセスメントのアプローチ及びカリキュラムの設計手法

7.ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに基づく学修成果の基準

ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに基づく学修成果は、ディプロマ・ポリシールーブリックの基準に則り、「帝塚山学院大学生の10のちから」を用いて評価を行う。以下のルーブリックのレベル3を卒業時到達目標とする。